活动名称：五只小青蛙

设计意图：

《五只小青蛙》是一首欢快活泼，富有童趣的幼儿歌曲，表现了五只小青蛙在池塘边捉虫子，一只一只跳进池塘的情景。幼儿进行户外活动时，常常会看到青蛙，对青蛙有着浓厚的兴趣，从幼儿的兴趣出发满足幼儿的兴趣需求，设计了这个活动。经过一研二研，我们将活动的第三环节自制图谱环节进行了调整，换成了幼儿喜欢的游戏形式，使孩子能在轻松愉快的过程中尝试续唱歌曲。

活动目标：

1、初步学唱歌曲，并在熟悉旋律的基础上尝试续唱歌曲。

2、在音乐游戏中体验歌唱活动的快乐。

活动准备:

    PPT、游戏道具、音乐、头饰等

活动过程：

一、猜一猜（价值取向：激发幼儿的活动兴趣）

今天，我给大家带来了一首歌曲，这首歌曲是关于动物，请你们听一听，猜猜看有可能是谁，为什么？

二、唱一唱（价值取向：初步学唱歌曲，熟悉歌曲旋律）

（一）学唱歌曲第一段

1、听一听小青蛙要做一件什么事情？

2、他们在池塘边抓虫子做美餐后来又怎样了？

3、这首歌曲你听上去有什么样的感觉？有什么很特别的地方？

4、小结：只要我们仔细听，我们就能发现歌词中有很多的秘密。

学唱歌曲第二段

5、第二段的歌词和第一段有什么相同的地方，或者有什么不同的地方？

6、小结：只要仔细听就能听出歌词中的一些细小的变化。

7、幼儿跟着教师一起唱歌曲第一段和第二段。

三、玩一玩（价值取向：在音乐游戏中尝试续唱歌曲）

1、猜猜看这首歌有可能有几段？为什么？

2、想一想第三段、第四段和第五段有可能会唱些什么？有些什么变化呢？

3、玩青蛙跳池塘的游戏续唱第三第四第五段

4、玩游戏自主选择唱

5、演一演（价值取向：体验歌唱活动的快乐）

6、幼儿自主分配合作演唱歌曲

活动反思：

一爬二爬的第三环节是利用两种不同形式的图谱让幼儿续唱三四五段，活动形式上显得有些枯燥，三研运用了游戏的形式，使得孩子们能够在轻松愉快地氛围中自然而然的学会了歌曲。活动中师幼互动以及生生互动有效，教师让幼儿自主探索学习歌曲，续唱歌曲，充分体现了幼儿的主体地位，活动有效。