活动名称：小鸭子找朋友

设计意图：

小班艺术领域目标在于初步建立起幼儿对艺术的兴趣，感受在音乐中游戏的快乐。喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。所以设计了本次活动,让幼儿在有趣且有规律的模仿小鸭子动作的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

活动目标：

1、在熟悉乐曲旋律结构的基础上，尝试用“小鸭子走路”“打招呼”“亲嘴巴”“拉拉手”等动作表现音乐。

2、体验结识新朋友并与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

PPT，背景音乐

活动过程：

一、可爱的小鸭子（价值分析：导入活动，初步感受乐曲，引发幼儿对小鸭子的已有经验。）

1、熟悉乐曲，跟着音乐学学小鸭子进场。

提问：我们刚才在学什么小动物走路？小鸭子走路怎么样？

小结：小鸭子走起路来摇摇摆摆真可爱。

二、学学小鸭子（价值分析：进一步熟悉旋律，激发幼儿愿意模仿小鸭子游戏动作的兴趣。）

过渡：今天天气真好呀，大鸭子要出去玩。

1、教师表演（配音乐）

提问：你们看到大鸭子在做什么？

2、幼儿随乐律动

要求：小翅膀准备，站在家门口，最后小鸭子别忘了要回家哦！小结：小鸭子出去玩可真开心。

三、小鸭子找朋友（价值分析：在熟悉乐曲旋律结构的基础上，尝试用“小鸭子走路”“打招呼”“亲嘴巴”“拉拉手”等动作表现音乐，体验与同伴共同游戏的快乐。）

1、大鸭子找朋友

过渡：今天大鸭子找到了一个好朋友一起做游戏。

提问：两只鸭子怎么做游戏？哪些地方可以蹭一蹭？

小结：小鸭子摇摇摆摆出去玩，遇见朋友打招呼，亲一亲，手拉手，蹭一蹭，真开心。

2、鸭子换朋友

过渡：大鸭子想请2只小鸭子一起来玩游戏。

提问：大鸭子的好朋友本来是谁？现在换成谁了？什么时候换？怎么换？

3、鸭子朋友做游戏

过渡：小鸭子们，我们一起出去找朋友玩游戏吧。玩好一遍，记得要换个新朋友再来玩一玩哦。

小结：小鸭子认识了新朋友，和朋友在一起玩游戏可真开心。

活动反思：

三爬活动在前二爬的基础上，师幼互动的细节上有了更多调整，比如“鸭子换朋友”环节，老师在规则方面交待得更为清晰，通过师师示范，让幼儿先看再说，能更直观地了解如何交换朋友。还有在过程中，各个环节老师通过追问来引发幼儿主动发现，表达表现。环节层层递进，游戏性、律动性更强了，幼儿也能与老师、同伴积极互动，融入到韵律活动中。不过整个活动用时稍微长了一些，两只鸭子的后面游戏部分可以调整到延伸部分。