活动名称：老鹰捉小鸡

设计思路：

音乐的鼓点节奏对比分明，取之简单。而老鹰捉小鸡是一个幼儿喜爱的传统游戏。将其情节、玩法与音乐节奏有机结合，幼儿随着节奏的变化，表现小鸡吃虫、躲闪老鹰的游戏情节，是幼儿在轻松的游戏中掌握了节奏，在游戏中，教师使用引导幼儿迁移、观察模仿、探究尝试的有效策略，使学习更加主动、快乐，从而满足幼儿身心发展的需要，促进幼儿良好的社会性发展。

活动目标：

1、认真倾听鼓点节奏，逐步学会随鼓点节奏玩小鸡吃虫、躲跑老鹰的游戏。

2、能遵守游戏规则，体验节奏游戏的快乐。

活动准备：

幼儿已会念儿歌——老鹰捉小鸡、鼓一套。

活动过程：

一、导入激趣（价值取向：老鹰捉小鸡，引出主题。）

复习儿歌后出示鼓，引起幼儿兴趣。

二、探索游戏（价值取向：幼儿熟悉节奏，尝试用动作表现游戏情节。）

1、幼儿尝试探索表现游戏中小鸡出门、躲跑老鹰的游戏情节

（1）幼儿随鼓点的节奏做小鸡吃虫的情节

教师引导幼儿学习小鸡出门的动作，并带领幼儿随鼓点节奏说儿歌表演小鸡吃虫。

（2）幼儿随鼓点的节奏做小鸡躲跑老鹰的情节。

以故事情境引出老鹰（小鸡吃虫子，吃的正开心的时候，忽然听见急促敲鼓声，）谁来了呀？

讨论：老鹰来了，小鸡应该怎么做？

2、请幼儿仔细听鼓点节奏，引导幼儿能分辨出跑与躲的鼓点。

请个别幼儿示范躲跑老鹰的游戏动作（鼓点急促快速跑。鼓点停止蹲下来躲藏），并引导幼儿学会四处躲藏。

三、完整游戏（价值取向：体验节奏游戏的快乐）

1、出示图谱

教师交代游戏规则，幼儿随鼓点游戏

规则：幼儿随鼓点做动作，鼓点X X  X X IX X  X X I做小鸡动作，敲鼓X   X  I X   X  I做小鸡吃虫（叽叽）的动作，鼓点

X X X X X X X X IX X X X X X X X I快时做逃跑动作，鼓声停幼儿蹲下做“躲”的动作。

2、分组游戏

附儿歌：

今天天气真正好，叽 叽

我们出去找虫吃，叽 叽

吃饱肚子晒太阳，叽 叽

老鹰来了快快逃跑   老鹰来了快快逃跑

小鸡小鸡在哪里？

小鸡小鸡快出来！

活动反思：

1、活动通过儿歌的形式创设，巧妙地将儿歌语言转换成为音乐节奏，借助鼓点让幼儿在理解游戏规则的基础上进行音乐游戏，从而体验和同伴共同游戏的快乐。

2、活动中的节奏型对于中班第二学期的幼儿来说好像有点简单了，活动始终以鼓声贯穿，缺乏一点音乐的元素，我们可以考虑是不是可以运用背景音乐，使活动更加具有音乐性。

3、幼儿的游戏环节，老师应该创设更好的游戏情境。比如说在躲藏的时候，老师准备一些“树洞”“小树”之类的道具，让幼儿有更好的游戏体验。