设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：让幼儿接触适宜的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。韵律活动《有趣的按摩》，所运用的音乐是勃拉姆斯的乐曲《匈牙利舞曲第五号》。这段音乐流畅、欢快，有慢有快，恰好能与“按摩”的动作结合在一起，运用时缓时快、时轻时重的肢体动作来表现韵律活动，从而满足幼儿的情感体验。

本次三爬我们在第三环节时进行了调整，缩短了图片出示的时间，启发幼儿自主创编，同时给予幼儿更多的时间合作表现。

活动目标：

1、欣赏感受乐曲，能大胆运用肢体动作表现乐曲旋律速度的变化。

2、体验与同伴合作表现的快乐。

活动重点：能大胆运用肢体动作表现乐曲。

活动难点：能随着音乐速度的变化表现。

活动准备：

《匈牙利舞曲第五号》乐曲，PPT，卓别林表演视频、图卡

活动过程：

一、欣赏乐曲——初步感受乐曲的旋律

1、幼儿欣赏

提问：听完曲子你感觉怎么样？

小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

2、幼儿再次欣赏，借助图谱理解

小结：当音乐快的时候，我的笔也跳得快，我用波浪线表示；当音乐慢的时候，我的笔也跳得慢，我用半圆形表示，有点慢有点快，我用圈表示。

二、欣赏视频——激发幼儿用动作表现乐曲的欲望

1、幼儿欣赏视频

2、提问：视频里的理发师是如何给客人刮胡子的？

小结：音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快，始终是跟着音乐的节奏来做动作的。

三、动作表现——大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢

1、启发幼儿创编按摩动作

1）提问：在理发店里除了打理头发、刮胡子，还能干嘛？

2）请个别幼儿示范按摩动作。

2、欣赏教师的配乐按摩表演。

提问：在我的按摩里看到了哪些动作？这些动作有什么变化？

小结：我给客人按摩的动作是随着乐曲旋律的快慢而变化的。

3、合作按摩。

4、交换角色按摩。

小结：按摩师给客人按摩的时候要热情，而客人是很舒服很享受很开心的感觉，按摩动作要随音乐的变化而变化。

四、延伸活动——介绍乐曲与作者，引发继续活动的兴趣

介绍乐曲作者、名称。