设计意图：

苹果是孩子们都比较爱吃的一种水果，在吃苹果的时候，孩子们常常会对于苹果的颜色、味道进行讨论，但对于吃苹果发出的声音孩子们就不太在意了。中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调。一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。我们班的孩子喜欢唱歌，但掌握节奏的能力弱，欣赏音乐的兴趣不浓，不能大胆的表现音乐，所以我选择了这节活动，让孩子感受到音乐活动的多姿多彩，以此来提高孩子们对音乐的表现能力，掌握节奏的能力。

活动目标：

1、感受歌曲中啃苹果的节奏，并用肢体动作表现。

2、体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动准备：

多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动重点：

感受啃不同苹果时发出的节奏声。

活动难点：

随着节奏用肢体动作表现被啃的动态。

活动过程：

一、毛毛虫来了

（价值取向：创设毛毛虫喜欢啃苹果的情境，初步感知啃苹果的节奏“咔嗞咔嗞咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞咔”）

1、今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。

2、毛毛虫喜欢吃什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放PPT）

4、哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。（播放音效）它是怎么啃苹果的？

二、毛毛虫啃苹果

（价值取向：进一步感知毛毛虫啃苹果的节奏。）

1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）

2、毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3、再听一次，是啃了这些苹果吗？

4、分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

5、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。

三、游戏

（价值取向：尝试用肢体动作表现苹果被啃的动态。）

1、老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

2、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。