设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力。”在本次关于指纹的活动中，指纹对于孩子们来说既熟悉又陌生。当孩子们使用颜料时会发现自己的作品上留下了许多手的印记，却不知道那是指纹，虽然成人会告诉孩子指纹是独一无二的，但实践出真知，孩子们只有实际操作才能亲身体验这一点。所以我们要为孩子提供实验探究的机会，让孩子发现指纹的秘密，增加对指纹类型和应用的了解。

活动目标：

1、探索感知每个人的指纹是不一样的，初步了解指纹的作用。

2、体验探索科学实验的乐趣。

重点：认真观察指纹的纹路，了解指纹的类型。

难点：操作各种材料，探索看清指纹的方法

活动准备：放大镜、印泥，纸巾

活动过程：

一、指纹破案。（寻找破案探索，萌发观察指纹的兴趣。）

1、寻找破案线索

师：瞧，黑猫警长在干什么？他接到一通电话，原来是小猪家里的钱包被偷了。警长和队长迅速去到了小猪家里，他们东瞧瞧西看看，很快发现了线索。你们想知道线索是什么吗？一起帮忙找找看！

2、观察手指指纹。

有纹路、有线条、有一个个小圈，他们有个好听的名字叫“指纹”，那么我们的指纹在哪里呢？

小结：原来我们的指纹在每根手指的指腹（动作暗示）上，而且每个人都有。

二、指纹的秘密（价值取向：操作工具，探究看清指纹的方法。）

1、猜测看清指纹的方法。

有什么办法可以帮助我们看得清楚呢？

2、尝试看清指纹的方法。

1）用放大镜观察。

2）用印泥拓印指纹。

这是印泥，那么你可以怎么利用印泥清楚的印在纸上呢？

3、了解指纹类型，分析破案的关键线索

1）观察指纹印记

提问：你们印出来的指纹，是什么样子的？你的指纹和别人的一样吗？

师：每个人的指纹都是不一样的，科学家通过研究发现我们人类的指纹主要分为3种类型，我们一起来看看吧！

（1）斗形纹。师操作ppt，出示“斗形纹”。

小结：像这样一圈一圈的指纹叫做“斗形纹”。

（2）箕形纹。师操作ppt，出示“箕形纹”。

小结：像这样像滑滑梯又想一条小路的指纹叫做“箕形纹”。

（3）弓形纹。

2）辨别指纹类型

提问：那小猪家里小偷的指纹，属于哪种指纹呢？

总结：原来，我们指纹上的线条纹路有的长、有的短，各不相同，而且我们每个人的指纹是不一样的，是独一无二的。指纹还有很多的作用。你们知道我们生活中有哪些需要用到指纹呢？

三、指纹的作用（通过观看ppt，了解指纹在生活中的作用）

1、观看PPT。

小结：指纹可真厉害！有这么多重要的作用！

2、人的身体除了指纹不一样，你知道还有哪些纹是不一样的吗？（掌纹、脚掌纹、脚趾纹...）

小结：其实，人的身体上指纹、掌纹、脚掌纹、脚趾纹、唇纹等等都是不一样的，这都是我们每个人身体的独特密码，让我们一起去生活中去探索更多的奥秘！