教学研讨日活动：方脸公公和圆脸婆婆

活动目标:

1、理解故事感受故事的趣味性，并在故事的情境中，运用已有的图形经验目标区分方形和园形。

2、感知有些东西分不开的，要相亲相爱在一起。

活动准备：

1、经验准备：认识圆形和方形。

2、操作材料一份

3、展板一个、画纸一张

活动过程：

一、引出故事（价值分析：通过图片吸引幼儿的注意力，认识方脸公公和圆脸婆婆）

1、出示方脸公公和圆脸姿婆的图片

    山脚下住着两位老人家（出示图片），你们说一说他们长什么样子？

有什么不同的地方？（引导幼儿仔细观察他们的脸的形状，区分方圆）
小结：老公公高高的个子瘦瘦的，长着方脸盘。老婆婆矮矮的个子胖胖的，长着圆脸盘
过渡：我们来听听这两位老人发生了什么有趣的故事吧

二、理解故事（价值分析：理解故事内容，感受故事的趣味性）

（一）分家

1、讲述故事开始至“吵着要分家”。

2、什么是分家？

3、你们猜一猜，他们会怎么分家呢？哪些东西是方脸公公的，哪些是圆脸婆婆的？

4、听一听他们是怎么分家的。（区分方圆，方东西是方脸公公的，圆东西是圆脸婆婆的）

小结：原来他们是区分东西的方圆来分家的。方脸公公说方形的东西是他的，圆脸婆婆说圆形的东西是她的。

（二）真实体验

1、家里有很多东西呢，老公公和老婆婆年纪大了，他们想问问：“你们帮他们分一分家吗？”（观察幼儿是否能够区分方圆，知道方形是方脸公公的，圆形的是圆脸婆婆的）
    2、幼儿操作，完成后请几位幼儿展示自己是如何分家的。他们分的对吗？（幼儿交流讨论，发现分歧）
    过渡：咦？这些东西到底是分给方脸公公呢还是圆
险婆婆呢？
   （三）分不开
     1、我们来听一听他们是怎么分这些东西的。

2、他们最后分清楚了吗？既然分不清楚，那到底要不要分家了呀？

小结：在生活中东西的每一部分都有各自的用处，他们是相互联系的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能家一样，缺了一样，就发挥不了其作用了。一个家也一样，爸爸妈妈和孩子，只有大家亲亲热热在起。生活才会快快乐乐的。
    三、经验迁移（价值分析：体会在一起的快乐）

   1、回忆生活中的物品，看看周围有没有同一件东西上有方形又有圆形两种形状特征。

   2、互相介绍自己想到的东西。