音乐素养是幼儿教师必备的素养之一。但近几年来，由于课程结构的不断变化，教师对音乐领域涉及面相对变窄，对音乐的感知体验不足，音乐专业技能有所弱化，多数教师音乐素养水平不高，也使得教师在组织音乐活动时束手束脚，不能大胆的突破常规的音乐教学模式，很难轻松驾驭音乐课堂。因此，根据本园的实际需求，开展专项的教师音乐素养提升培训活动。希望通过此培训项目，帮助教师获得有意义的自身成长，切实提高我园教师对音乐的理解力、表现力及组织实施音乐教育活动的能力，从而带给孩子充满生机的音乐课堂体验。

作为一名幼儿教师，音乐价值观、音乐知识、音乐技能这些都是专业的素养，教师自身要对音乐产生兴趣，而不是为了开展音乐教学活动而去接触音乐，要了解音乐对于幼儿发展的重要意义。从中国的民族音乐到世界音乐，我们都要有一定的认知，要会唱歌曲，要会钢琴伴奏等，这样可以吸引幼儿的注意力，不至于让孩子感到无趣。当然，除了扎实的音乐理论知识的基础与实践能力之外，同时我们还要掌握电子设备的操作，娴熟驾驭现代信息技术的能力，例如PPT的制作、录音录像的操作等这些内容。这需要教师花更多的业余时间去拓展、延伸，不局限于一点，这是专业的能力。专业素养加上专业能力会让教师的教学更有底气，也更有锐气，可以更加直观发现不足，并用其他方式赋予它新的展现力。