本学期我园围绕市课程大调研，以《3-6岁儿童学习发展指南》、《幼儿园办园质量评价指南》（试行稿）的精神为指导，坚持以幼儿园三年发展规划为依托，加强专题研究，优化教学质量，提升教师专业化水平，进一步完善幼儿园课程建设，促进师幼全面发展。

一、深化园本研究 促使行为跟进

（一）专题研究                                                       

结合幼儿园艺术教育特色，教研、科研、师训三位一体有机整合，将艺术教育中的音乐教育放大做实。

1、学习思考重预设。

2、分析研讨重有效。

（二）常规研究

1、开展教学比武，提升教学能力

2、开展岗位练兵，夯实教师素能

3、开展文件导读，厚实教师专业

二、注重课程建设 规范保教管理

1、关注一日作息执行。

2、关注计划规范性。

3、关注活动有效。

三、加强教研组建设 凸显阵地作用

1、加强组室建设。

2、推行“行政领导蹲点式指导”。

3、扎实教学研讨日。

四、丰富幼儿活动 促进科学评价

1、“小贤人”评选活动

2、各类主题活动

3、创新幼儿发展评价手段

五、我们的成绩

* 教师获奖

202012 何惠老师的《i奉贤-奉贤是个好地方》获区“农商行杯”新成长课堂教学大赛精品课

202012董双丽老师的《吹泡泡》获区“农商行杯”新成长课堂教学大赛优秀课

202012胡霜洁老师获奉贤区第25届教学节青年教师爱岗敬业教学技能评选三等奖

* 幼儿获奖

王嘉弋在2021奉贤区幼儿艺术单项（舞蹈专场）比赛中，荣获银奖。

陈孝恩、潘跃创作的《文明新风尚》，在2020年“创全进行时 童心话文明”视频征集活动中荣获优秀视频奖。

汪紫熙荣获2020年南桥镇第六届阅读节系列活动“童语童心贤童梦”第十届“百联东方杯“奉贤区幼儿讲故事比赛中获小班组贤童新辰奖；陈孝恩、包薇尔获中班组贤童新辰奖

多位幼儿在2020“阳光天使”杯学生艺术作品展中获市、区等第奖

多位幼儿在2020年学生绘画书法摄影作品展中荣获区等第奖

六、分析与思考

1、如何进一步推进园本教研互动

2、如何科学评价幼儿

3、如何开展有效的幼小衔接活动

以上问题是我们客观存在的，也是我们以后要研究与完善的。找准问题，解决问题，将更有助于我们保教质量的提升。在与幼儿同生共长的过程中，使我们的办学质量焕发新的生命力。