一、指导思想

本学期我们将继续围绕幼儿园三年发展规划目标，聚焦“新时代、新成长”教育，坚持以师德为首、全员培训、突出重点、分批实施、讲究实效为原则，进一步夯实队伍建设，为“十四五”新贝教育“高品质、品牌化”发展开好局、起好步。

二、现状分析

（一）基本情况

目前，我园现有专任教师26名，在岗专任教师均是大专以上学历的中青年教师，其中本科学历24名，占在岗专任教师的92%，大专学历2人，占在岗专任教师的8%；在岗专任教师中高级教师3人，占在岗教师的12%；一级教师15人，占在岗教师的58%；二级教师8名，占在岗教师31%；区级骨干教师5名，园骨干教师培养对象6人，占在岗专任教师的42%。

（二）发展优势

1、全体教职员工师德优良、理念先进、刻苦奋进、凝聚力强。师资队伍相对稳定，五年期职初教师1名，其余都是拥有多年教学经验的成熟教师，形成了骨干教师、成熟教师、一般教师的培养梯队。高级教师和一级教师达到70%（高级教师数量已有3位，已达到比例），区级以上骨干教师达到31%，中、高级两大员达85%。

2、幼儿园初步形成内外结合的培训机制，并逐渐从依靠外源，转为项目自培为主的内源性培训支持模式。

（三）主要问题

1、教师专业发展的自主性有待激发。

2、作为一所艺术特色幼儿园，教师自身的艺术素养还有待提升。

三、工作目标

探索“自我更新价值取向的教师专业发展模式”，提高教师专业发展自主意识与能力，以多种内容、多种形式、多种层面的培训活动，满足教师获得纵向和横向的发展，建立有思想、有个性的特色教师团队。

四、内容与措施

（一）加强师德教育，提高师德修养

（二）加强学习培训，拓展理论知识

（三）落实分层培训，促进专业成长

1、园本自培，促进成长

2、分层培养，按需培训

（1）教研（年级）组长培养

（2）骨干教师培养

（3）青年教师培养

（4）实施“三大员”的专业培训

（四）扎实推进联盟活动，支持外培谋求发展

具体安排：（略）