本学期我园紧紧把握当前区域“新课程、新成长”的课程探索契机，以幼儿园新三年发展规划为依托，以区第二十六届教学节为引领，加大园本课程的实践与研究，加强教研组队伍建设，以课程领导力与执行力的常态落实为主线，进一步促进办园质量的稳步提升。

一、深化园本研究  促使行为跟进

（一）专题研究                                                        

1、学习思考重预设

结合幼儿园艺术教育特色，教研、科研、师训三位一体有机整合……

2、分析研讨重有效

一方面依托系统的理论培训，帮助教师提升专业知识方面的认识，营造自主发展和自我学习的良好教研氛围，推进幼儿园音乐活动课程的进展。  

（二）常规研究

1、开展教学比武，提升教学能力

2、开展岗位练兵，夯实教师素能

3、加强教学质效，开展绿色运动

4、尝试户外游戏，增强自主体验

二、注重课程建设  规范保教管理

1、关注一日作息执行：（略）。

2、关注计划规范性：（略）。

3、关注活动有效：（略）。

三、加强教研组建设  凸显阵地作用

1、加强组室建设。

2、推行“行政领导蹲点式指导”。

3、加强艺术教育。

四、丰富幼儿活动  促进科学评价

1、“小贤人”评选活动

2、各类主题活动

3、创新幼儿发展评价手段

五、我们的成绩

* 教师获奖

202112王燕老师的《汽车嘀嘀》获区“新成长”全员展评课一等奖

202112陆翠华老师的《五只鸭子》获区“新成长”全员展评课一等奖

* 幼儿获奖

杨朦羽获2021年“阳光天使”杯上海市学生艺术作品展二等奖

多位幼儿在2021“阳光天使”杯奉贤区学生艺术作品展（幼儿组）绘画项目中获等第奖

多位幼儿在2021“阳光天使”杯奉贤区学生艺术作品展（幼儿组）手工项目中获等第奖

六、分析与思考

1、如何进一步推进园本教研互动

如何挖掘实践中的真问题，激发教师在教研中产生碰撞和共鸣，进一步有效提升教研质量，需进一步改进和探讨。

2、如何科学评价幼儿

关于幼儿学年评估工作，借助联盟体工作组研究，整合成更加适于园情、适于幼儿、指标更针对性的评价表。

3、如何开展有效的幼小衔接活动

下学期在幼小衔接方面还须更加关注，结合文本加强学习，方案中增加可操作性的安排。

 

2022年1月