一、指导思想：

本学期我园紧紧把握当前区域“新课程、新成长”的课程探索契机，以幼儿园新三年发展规划为依托，以区第二十七届教学节为引领，加大园本课程的实践与研究，努力打造幼儿艺术教育特色课程。加强教研组队伍建设，以课程领导力与执行力的常态落实为主线，进一步促进办园质量的稳步提升。

二、情况分析：

（一）幼儿情况分析

本学期我园共有教学班9个，小班3个，中班3个，大班3个，幼儿总数为243名，每班配备两位教师，一位保育员。随着教育教学工作的有序推进，幼儿身心发展较好，情绪愉悦，能主动参加艺术表现活动，愿意和同伴交往。上学期因疫情肆虐幼儿停课宅家，由于家庭育儿方式的不同，造成了部分幼儿发展的差异性比较大，创造力、表现力方面较欠缺。

（二）教师队伍分析

优势：

现进班教师共24名，外聘代课教师1名，保育员兼教师1名，6-10年教师共4名，占一线教师的17%，10年以上教师共20 名，占一线教师的83%，中学高级教师2名，幼教高级教师13名，整个教师队伍相对稳定成熟，呈现出专业发展较好的优势。

问题：

1、教师课程自主发展的意识还不够凸显，往往需要管理者的大力助推。本学期将以规范实施一日活动为抓手加强教师队伍的管理，努力提升教师课程实践能力。

2、作为一所艺术特色幼儿园，教师自身的艺术素养还有待提升，区内有影响力的品牌特色教师还较缺乏。

（三）教育教学情况分析

优势：

1、教学研究不断深入。

2、课程实施进一步规范。

2、问题分析

由于疫情的反复，给人们的生活带来很大的危害，为了避免疫情的传播制定了很多要求，这给新学期教育教学活动的开展带来了许多的影响。在做好疫情防控的基础上本学期将积极进一步深入推进课程研究，探究园本课程新亮点，努力为幼儿的全面和谐发展创设机会和条件。

三、工作目标

关注内涵发展，创新教研机制，努力建设适合本园教师发展的教研文化，提高教师科学解读幼儿行为和有效支持幼儿的专业能力。梳理整合艺术教育课程实施案例，构建“以整合艺术教育为特色的园本化课程”资源库；进一步提升教师实施共同性课程的质量。

四、具体措施

（一） 注重课程实施，增强课程探索 

（略）

（二）注重教研建设，增强阵地作用   

（略）

（三）注重幼儿活动，增强发展意识

（略）

五、具体安排

（略）

2022年9月