一、指导思想

本学期我们将贯彻落实国家和上海市关于学前教育深化改革规范发展的部署，围绕《奉贤区教育改革与发展十四五规划》，围绕幼儿园三年发展规划目标，在“自然、活力、和润”的品质教育区战略目标引领下，进一步加强师资队伍建设，继续实施分层培养机制，明确发展重点，激发教师活力，推进幼儿园新成长教育与品质化发展。

二、现状分析

（一）基本情况

目前，我园现有专任教师23名，在岗专任教师均是大专以上学历的中青年教师：其中本科学历21名，占在岗专任教师的91%；大专学历2人，占在岗专任教师的9%。在岗专任教师中高级教师2人，占在岗教师的9%；一级教师14人，占在岗教师的61%；二级教师7名，占在岗教师30%；区级骨干教师3名，占在岗专任教师的13%；园骨干教师4人，占在岗专任教师的17%。

（二）发展优势

1、重视教师思想教育以及师德师风建设，能开展各种形式的师德活动，弘扬良好师德，挖掘身边师德学习榜样，并在微信公众号定期推送“新贝贤师”栏目。

2、师资队伍相对稳定，都是拥有多年教学经验的成熟教师，形成了区级骨干、园级骨干、一般教师的培养梯队。高级教师和中级教师达到70%（高级教师数量已有2位，已达到比例），区级以上骨干教师达13%，中、高级两大员达75%。

3、在疫情背景下，教师团队通过多渠道多形式的培训学习的机会，能较为熟练地掌握视频剪辑、微课制作等信息技术手段，让信息技术为教育教学服务，信息化教育教学能力有较为显著的提升。

（三）主要问题

1、上学期由于疫情原因，培训形式大多以线上为主，无法开展线下的园本培训实践活动。骨干教师的结对带教活动、项目引领、汇报展示活动等都无法正常开展，重理论而缺实践。

2、在教师队伍中，教师自我学习的自觉性是有的，但对自身专业化发展的方向不明确，专业水平参差不齐，教师专业化成长的效果不够显著。

三、工作目标

（略）

四、内容与措施

（一）加强师德教育，提高师德修养

（略）

（二）加强园本培训，提升专业素养

（略）

（三）落实分层培训，促进专业成长

（略）

（四）扎实推进联盟活动，加强激励评价

（略）

五、具体活动安排

（略）

2022年9月