一、指导思想

以区教育研究中心工作要点及园新一轮三年发展规划为依托，坚持“向科研要质量，以质量求发展”的宗旨，完善科研管理长效机制，力求教科研融合推进。在园务计划统领下，围绕龙头课题开展重点研究，提升教师教育科研能力，促进教师的专业成长。

二、现状分析

1、我们的优势

教师进行课题研究能围绕幼儿园的工作实际进行，抓住了热点问题，切实做到与日常教学工作紧密联系；课题的立项、开题、结题工作规范有序。

2、存在的不足

研究方法的掌握、过程资料的整理等还需加强指导。教师论文及科研成果撰写能力还较弱，投送文章的参与率和获奖率还不高。

三、工作目标

1、多项课题并进，扎实课题研究：认真开展区、园级各类课题，有序落实课题的研究进程，梳理经验、分析成果，做好过程性资料积累。

2、落实过程管理，提升科研成效：基于教育教学实践、基于幼儿发展需要、基于解决教学问题，细化科研过程管理，提升科研管理成效。进一步激发教师主动申报、参与课题研究的积极性；深化开展已有的课题研究，提高保教人员的综合素养。

3、借助专家资源，提升科研能力：借助专家资源，引领课题研究，开展多形式的科研培训及指导，提升教师课题研究及科研成果撰写能力。

4、推广科研成果，丰富园本资源：鼓励教师积极投稿各类杂志，做好研究过程中的成果总结与推广，丰富园本资源库。

四、具体措施：（略）