一、指导思想：

基于幼儿园课程理念，以幼儿园三年发展规划为依托，积极迎接三年一轮的办园行为督导，加大园本课程的实践与研究，努力打造幼儿艺术教育特色课程。加强教研组队伍建设，以课程领导力与执行力的常态落实为主线，进一步促进办园质量的稳步提升。

二、情况分析：

（一）幼儿情况分析

本学期我园共有教学班9个，小班3个，中班3个，大班3个，幼儿总数为243名，每班配备两位教师，一位保育员。随着教育教学工作的有序推进，幼儿身心发展较好，情绪愉悦，能主动参加艺术表现活动，愿意和同伴交往。由于家庭育儿方式的不同，造成了部分幼儿发展的差异性比较大，创造力、表现力方面较欠缺。

（二）教师队伍分析

优势：

现进班教师共24名，外聘代课教师3名，保育员兼教师1名，青年教师共5名，占一线教师的21%，成熟以上教师共19 名，占一线教师的79%，中学高级教师2名，幼教高级教师13名，整个教师队伍相对稳定成熟，呈现出专业发展较好的优势。

问题分析：

1、教师课程自主发展的意识还不够凸显，往往需要管理者的大力助推。本学期将以规范实施一日活动为抓手加强教师队伍的管理，努力提升教师课程实践能力。

2、作为一所艺术特色幼儿园，教师自身的艺术素养还有待提升，区内有影响力的品牌特色教师还较缺乏。

（三）教育教学情况分析

优势：

1、教学研究不断深入。在园本化课程实施中，我们以问题为抓手深入推进教学研究。上学期我们围绕“幼儿户外自主游戏的观察与支持”专题研究重点，各班组针对幼儿年龄特点和实际发展需求，细化研究的内容，通过理论学习、问题研讨、案例剖析、经验交流等开展研究，积累了初步的经验，学期末进行了经验分享。

2、课程实施进一步规范。我园重视课程实施的规范和有效，每学期都对课程实施的内容进行适当的调整，在此基础上开展评价分析，及时了解幼儿发展水平，促进幼儿健康水平及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为“健康活泼爱运动、乐于探究善动脑、热爱生活讲礼仪、喜欢艺术乐表现”的新贝娃。

问题分析：

1、 幼儿户外自主游戏的观察与支持还不够深入，本学期将加大幼儿户外自主游戏的研究，激发教师在教研中产生碰撞和共鸣，进一步激活园本教研活力，提高教师组织户外游戏的观察与支持能力。

2、上学期利用孩子通APP开展幼儿发展评价，但过程性检查和评价还不够全面，本学期将继续利用孩子通APP开展幼儿发展评价的相关工作，不断梳理利用信息技术开展幼儿发展评价的有效策略。

三、工作目标

加强对课程实施的质量监控，拓展、丰富特色项目的内容。小结与反思幼儿园整体课程实施的阶段结果，调整、优化课程实施的管理制度和评价，完善课程实施方案；园本教研制度化、有效化，聚焦课程实施中的重难点、薄弱点，解决教师工作中的实际问题，提高教师课程的执行力。

四、具体措施

（一） 注重课程实施，增强课程探索 

（二）注重教研建设，增强阵地作用   

（三）注重幼儿活动，增强发展意识

五、具体安排（略）