本学期我们贯彻党的二十大精神，围绕《新成长教育行动纲要·奉贤区教育事业发展十四五规划》，在“自然、活力、和润”的品质教育区战略目标引领下，以幼儿园“贤文化背景下的音乐教育”特色品牌项目、“感悟音乐魅力 提升教师音乐素养”校本研修项目开展为抓手，努力提高教师的艺术素养，培养幼儿良好的审美情趣，充分发挥我园艺术教育的优势，创特色、出成绩。现将本学期特色工作总结如下：

一、依托品牌计划项目，凸显新成长教育理念

在上学期的基础上，本学期我们继续依托品牌计划项目《贤文化背景下的音乐教育》，进一步优化幼儿园教室、特色活动室的环境，继续添置各种材料，让环境体现幼儿园的艺术特色，让幼儿在与环境的互动中提升审美情趣。本学期我们申报的奉贤区学校特色发展“品牌”计划培育项目第三批项目《户外艺术自主游戏》又被通过了，并完成了经费预算明细表，增添了表演道具以及户外游戏艺术材料，这些材料的添置为下学期开展活动做好了准备，可以大大丰富幼儿户外艺术游戏活动的种类，满足幼儿艺术领域发展需要，从而落实“五育并举、多元成长、个性发展”的新成长教育理念。

二、加强校本研修培训，提升教师艺术素养

由于课程结构的不断变化，教师对音乐领域涉及面相对变窄，对音乐的感知体验不足，音乐专业技能有所弱化，多数教师音乐素养水平不高，也使得教师在组织音乐活动时束手束脚，不能大胆的突破常规的音乐教学模式，很难轻松驾驭音乐课堂。因此，本学期我们根据本园的实际需求，开展了专项的教师音乐素养提升校本研修培训活动，聘请专家力量，对教师的音乐素养进行系统的培训和指导。通过培训促进教师自身对音乐更感兴趣，教师有自己独特的音乐审美体验，进一步了解了音乐对于幼儿发展的重要意义，尤其在钢琴伴奏和幼儿歌曲弹唱方面有了提高，熟练掌握了基础知识和技巧，为教师音乐教学活动的开展提供了创造性支持。本学期我们也积极开展音乐活动的实践研讨，共进行了两轮的爬坡课，精心设计方案，认真磨课讨论，直至三爬活动中执教教师精彩的亮相展示。通过研训，提升教师音乐 素养，解决音乐教育中的常见问题，逐步减少了教师在教学活动中的盲点。

三、开展艺术特色活动，丰富幼儿审美体验

1、音乐小社团活动

本学期我们继续开展四个音乐小社团活动：“圆贝贝舞蹈1队（中班幼儿舞蹈）”、“圆贝贝舞蹈2队（大班体育舞蹈）”、“圆贝贝合唱队”和“圆贝贝打击乐队”。我们利用共建单位资源，聘请了青少年活动中心和上海国际标准舞校的专业老师每周来园为幼儿上课，作艺术指导。我们还利用园内教师的特长资源，增设了一个钢琴辅导班，为有这方面学习兴趣和基础的幼儿提供个性化指导，提升幼儿艺术潜能。学期末，开展了“艺润童心 筑梦未来”音乐小社团展示活动。缤纷的社团，倾注了教师的智慧与思考，童趣无限，绽放幼儿的快乐与自信，孩子们画上俏皮可爱的妆容,穿上自带气场的表演服装,表演的仪式感一点儿不少，用最好的精神面貌登上舞台,拥抱成长。

    2、创意美术坊活动

本学期继续以《指南》精神为指导，围绕“我创作、我快乐”主题，各班擅长美术教育的教师利用每周五特色活动时间开展分组的班级创意美术坊活动。通过投放合适的工具和材料、提供有效的指导和评价等，给幼儿提供一个有利于身心发展，适合本班幼儿兴趣与认知水平的活动环境，丰富幼儿活动内容，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。活动中，教师们给幼儿创设了自主选择的机会，孩子们可以自由选择、自由组合，可以独自创作也可以跟同伴一起合作，可以自主选择自己喜欢的材料，运用多种技能进行创作，真正表现出了自主与自信的品质。每次活动后，教师都会让幼儿互相欣赏与分享，及时对自己的作品进行回顾，并巧妙地将桌面、柜面、墙面等地方都设计成幼儿作品的展示空间，采用多种陈列方式，营造出独特的艺术氛围。学期末，各班教师也将幼儿在美术创意坊活动痕中的痕迹以视频的形式进行记录和保存，积累了更多的艺术教育成果。

3、书法进校园活动

传统文化是我们教育的根和魂，对于幼儿来说，从小接触、感受民族文化，让中国传统文化得以传承并转化。本学期我们邀请了沈杰艺术培训中心的专业老师来园给孩子们进行书法指导。虽然孩子们的书法学习才刚起步，笔触还很稚嫩，但是通过专业老师的耐心指导，激发了孩子们对书法的兴趣，同时也感受到了毛笔字潇洒飘逸的美，在孩子们的心间撒播下美好高雅的艺术种子。

四、成绩与反思展望

经过一学期的努力，在园领导的关心下，在新贝教师的共同努力下，在特色方面获得了一些成绩：（略）