本学期以党的二十大报告中高质量发展为指引，以区教育局有关“十四五”教师培训系列文件精神为核心，围绕幼儿园园务计划，聚焦立德树人的根本任务，深入扎实地开展了教师队伍建设各项工作，现总结如下：

一、加强师德建设，统一思想认识

我园高度重视师德教育工作，引导教工不断提升师德素养、努力恪守岗位职责。

1.开展师德建设活动

2.加强校园文化建设

二．重视教师培训，提升专业发展

（一）全员培训

1.教师暑期培训，蓄力前行

2.校本研修培训，专业赋能

（二）个性化培训

1.骨干、成熟教师培训

2.三大员培训

3.跟岗带教

4.集团学习

5.“十四五”学习平台培训

三、注重教师培养，加强教师考核

1.中层岗位调整，增强自我挑战。

2.课堂全员展评，提升专业水平。

3.质量监控指导，科学规范评价。

四、督导调研指导 引领专业发展

1.幼儿园发展性督导评估

2.教师专业发展情况专项调研

五、收获成绩 激发后续思考

在教师的自主发展意识驱动下，在大家的共同努力下，本学期也获得了一些可喜的成绩：

202401新贝艺术幼儿园荣获2022学年奉贤区教师专业发展成果考核一等奖；

202309顾依荣获2022学年度南桥镇优秀教育管理者称号；

202309许敏荣获2022学年度南桥镇优秀班主任称号；

202309胡佩荣获2022学年度南桥镇优秀班主任称号；

202309张翔荣获2022学年度南桥镇优秀老师称号；

202309陆翠华荣获2023年南桥镇家庭教育在线课堂学习活动优秀组织奖；

202309胡佩荣获2023年度南桥镇三星级家庭教育之星；

202310张晨彩荣获绿叶教育集团保育员案例交流评比活动“最佳护理奖”；

202310吴海燕荣获绿叶教育集团营养员新菜新点制作交流评比“创意特等奖”。

问题与思考：

在发展性督导的过程中，督导专家也给我们提出了队伍建设方面存在的问题：队伍建设工作有待进一步优化。针对成熟教师的管理制度、成熟教师的培养计划等还不够完善；培养模式还不够丰富和创新。 

因此，下学期将以新一轮三年发展规划制定为契机，修改完善《师资队伍管理操作手册》，增加成熟教师的管理制度和培养计划。管理层进一步给予成熟教师个人三年发展规划的指引，找准成熟教师专业发展的瓶颈问题和实际需求，使其发展更具针对性。给成熟教师提供专业发展的支持，创设更多的培训机会、搭建展示交流的舞台，找到成熟型教师个体新的生长点，充分激发其专业发展的内生动力。同时关注教师队伍的均衡发展，构建教师学习共同体，形成相互影响、相互促进的关系，最终促进个体的成长。