本学期以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实国家和上海市关于学前教育深化改革规范发展的部署，以区教育局有关“十四五”教师培训系列文件精神为核心，围绕幼儿园园务计划，聚焦立德树人的根本任务，深入扎实地开展了教师队伍建设各项工作，现总结如下：

一、加强学习，推进师德建设

1.师德师能培训：（略）

2.专业文本培训：（略）

3.校园文化建设：（略）

二、分层培养，促进专业成长

1.班子成员培养

（略）

2.名优、骨干教师培养

（略）

3.成熟教师培养

（略）

4.后勤队伍培养

（略）

三、分类培训，促进均衡发展

1.教师暑期培训

（略）

2.校本研修培训

（略）

3.集团学习

（略）

4.“十四五”学习平台培训

（1）完成了2024校本研修项目上传审核赋分工作。

（2）完成了2023、2024学年度个人计划上传审核工作。

四、加强考核，科学多元评价

（略）

五、收获成绩，激发后续思考

成绩：

202409何惠被评为区教育系统2022-2023学年度“师德先进个人”；

202409何惠、张翔获奉贤区卓越教师“优秀骨干教师”荣誉称号；

202409顾佳炜获奉贤区卓越教师“优秀青年教师”荣誉称号；

202409朱陶获“奉贤区优秀园丁”；

202409吴华勤获南桥镇“优秀教育管理者”称号；

202409董双丽、徐秀英获南桥镇“优秀班主任”称号；

202409陆翠华获南桥镇“优秀教师”称号；

202411吴华勤撰写的《贤文化背景下丰富幼儿绿色运动体验的行动研究》获2024年区第三届新成长教育行动研究成果评选二等奖；

202501幼儿园获2023学年奉贤区教师专业发展成果考核三等奖。

问题与思考：

1.结合幼儿园队伍建设的薄弱，继续开展园本研修培训。园本培训课程网络框架需进一步完善，同时，在框架明确的基础上，培训向纵深推进，培训内容更丰富、培训形式更多样、培训评价机制更科学。

2.进一步规范成熟教师的培养工作，进一步梳理成熟师的培养计划和管理办法，进一步完善成熟教师培养机制。

2025年1月13日