过去一个学期，在园领导的大力支持和全体教职工的共同努力下，我园信息化工作围绕学期初制定的工作计划，稳步推进各项工作任务，取得了一定的成绩，同时也积累了一些经验，现将本学期信息化工作情况总结如下：
一、工作目标达成情况
（一）设备维护与更新
本学期，我们严格按照计划，定期对园内信息化设备进行全面检查和维护。通过建立健全的设备管理制度，详细做好设备使用台账和维修台账，及时发现并解决了多起潜在问题，确保了设备的正常运行和高效使用。
同时，我们加强了与专业人员的合作，共同制定和完善信息化设备维护方案。定期邀请专业技术人员来园进行维护和保养，确保设备始终处于最佳运行状态。此外，我们还持续关注信息安全管理工作，加强网络安全日常巡检，做好重要时期网络安全保障工作，并组织了网络安全应急演练，有效提高了全体师生的网络安全意识和应对能力。
（二）信息化培训与教师技能提升
本学期，我们持续强化信息技术应用培训，致力于提升教师的信息化素养和教学技能，以更好地适应教育数字化转型的需求。通过组织多样化的培训活动，教师们在信息技术应用、网络安全管理以及人工智能教育等方面取得了显著进步。
1. 网络安全与管理培训
在数字化时代，网络安全至关重要。本学期，我们开展了《安全讲座 - v1.0 - P4（360 终端安全管理系统）》培训，邀请专业技术人员为教师讲解网络安全知识和终端安全管理系统的使用方法。通过此次培训，教师们对网络安全有了更深刻的认识，掌握了如何通过技术手段保障幼儿园信息化设备的安全运行。培训内容包括系统漏洞修复、恶意软件查杀、网络行为监控等，帮助教师在日常工作中有效防范网络安全风险，确保园内信息系统的稳定和安全。
2. 人工智能教育应用培训
为推动教育数字化转型，我们组织了《新一代人工智能赋能教育数字化转型面向教育》专题培训。培训聚焦于人工智能技术在幼儿教育中的应用，帮助教师了解人工智能的基本概念及其在教学中的应用场景。通过实际操作和案例分析，教师们学习了如何利用人工智能工具开展编程启蒙、机器人操作等教学活动，激发幼儿对科技的兴趣和探索精神。此次培训不仅提升了教师的人工智能应用能力，还为幼儿园的教育教学创新提供了新的思路和方法。
3. 教师自主学习与技能提升
在强化集中培训的同时，我们注重教师自主学习能力的培养，鼓励教师利用业余时间进行自我提升。教师们积极参与各类线上课程学习，拓宽了知识面，掌握了更多前沿技术。此外，定期组织的读书分享会和学术研讨会，为教师们提供了交流学习成果、分享教学经验的平台，进一步激发了他们的学习热情和创新思维。
同时，教师们的网络安全意识和人工智能应用能力的增强，为幼儿园的信息化发展提供了有力保障。未来，我们将继续加强信息化培训工作，引入更多前沿技术和创新应用，进一步提升教师的信息化教学能力，推动幼儿园教育教学的高质量发展。
（三）网站更新与家园联系
本学期，我们对校园网站进行了优化，确保网站内容更新及时迅速。注重页面布局的合理性和美观性，我们调整了页面之前的FLash动画，改成图片，以适应于所有电脑、移动终端的观看。
在宣传形式上，我们继续探索运用视频等多媒体手段来丰富宣传形式。本学期，我们制作并发布了多条幼儿活动视频，通过微信公众号和校园网站进行推广，生动展示了幼儿园的教育教学成果和幼儿的精彩瞬间，受到了家长和社会的广泛关注。
同时，我们充分利用“孩子通”评价工具对幼儿发展进行科学合理的评价，提高了教师的专业反思能力，促进了幼儿的全面均衡发展。通过整合利用孩子通、校园网站、微信公众号等信息沟通手段，及时、全面地向家长传递幼儿学习、动态关注幼儿成长。本学期，我们共发布幼儿学习生活信息60条，家长反馈良好，家园联系更加紧密。
二、家园互动信息化
本学期，我们在家园互动信息化方面继续利用“孩子通”APP 和微信公众号等平台进行信息传递，通过这个小程序，家长可以随时查看幼儿在园的学习生活情况，教师也可以及时向家长反馈幼儿的表现和成长情况。同时，APP上的幼儿成长档案板块，家长可以和幼儿一起参与线上展示幼儿的成长动态等，增强了家园之间的互动性和粘性。
三、工作中存在的问题与不足
（一）教师信息化水平提升仍有空间
尽管本学期我们开展了多次信息化培训活动，教师的信息化应用能力有了显著提升，但整体来看，仍有部分教师在信息化设备和软件的高级应用方面存在不足。例如，在大数据分析、多媒体课件制作等方面，部分教师还不能熟练运用，影响了教学效果的进一步提升。此外，教师之间的信息化水平差异较大，部分年轻教师能够快速掌握新技术并应用到教学中，而一些老教师则需要更多的时间和指导来适应信息化教学的要求。特别体现在区内开展的“智慧课堂”评比上，针对区内的要求，我们的老师还处在相对“陈旧”的课堂教学上，还需要更新和突破。
（二）信息化设备管理仍需加强
虽然我们建立了设备管理制度，但在实际执行过程中，仍存在一些问题。例如，部分设备的使用记录不及时，维修历史记录不清晰，导致设备出现问题时难以快速定位原因并进行维修。此外，随着设备数量的增加和使用频率的提高，设备的损耗速度加快，部分设备的老化问题较为突出，需要及时更新和维护。在设备管理的信息化方面，我们还没有建立完善的设备管理系统，设备的采购、入库、分配、维修等环节还主要依靠人工记录和管理，效率较低，容易出现差错。
四、改进措施与未来展望
（一）持续提升教师信息化水平
针对教师信息化水平提升仍有空间的问题，我们将继续加强信息化培训工作。一方面，增加培训的频次和深度，针对教师在实际教学中遇到的问题，开展针对性的培训课程。例如，针对大数据分析和多媒体课件制作方面的不足，邀请专业讲师进行专项培训，并组织教师进行实际操作练习，确保教师能够熟练掌握相关技能。另一方面，建立教师信息化水平评估机制，通过定期考核和评价，了解教师的信息化应用水平能力，为后续的培训提供依据。同时，鼓励教师之间开展经验分享和互助学习活动，形成良好的学习氛围和团队合作精神。
（二）完善信息化设备管理
为了解决信息化设备管理中存在的问题，我们将进一步完善设备管理制度。加强对设备使用记录和维修历史记录的管理，要求教师在使用设备后及时填写使用记录，维修人员在维修设备后详细记录维修内容和更换的零部件，确保设备管理的可追溯性。同时，建立设备管理系统，将设备的采购、入库、分配、维修等环节纳入系统管理，提高设备管理的效率和准确性。此外，我们将加大对设备更新和维护的投入，定期对设备进行巡检和保养，及时更换老化设备，确保设备始终处于良好的运行状态。
五、本学期信息组获得成绩以及培训情况：
园内培训：《安全讲座-v1.0-P4（360终端安全管理系统）》
《新一代人工智能赋能教育数字化转型面向教育》
区内培训：顾佳慧参加区教育系统内宣工作培训
朱陶观摩2次区内信息化展示活动
信息量： 微信、网站发布信息数：60篇
视频号发布数：2
区内推送采纳数：1
六、反思与调整：
在本学期的信息化工作中，通过本学期的信息化培训，教师们的信息化应用水平和教学技能得到了显著提升，教学方法更加多样化，教学效果也更加显著。同时，教师们的网络安全意识和人工智能应用能力的增强，为幼儿园的信息化发展提供了有力保障。未来，我们将继续加强信息化培训工作，引入更多前沿技术和创新应用，进一步提升教师的信息化教学能力，推动幼儿园教育教学的高质量发展。
