—--音乐集体教学研讨活动

     （新贝艺术幼儿园通讯员 吴华勤）为了提升集体教学活动的有效性，提高教师设计、组织音乐活动的能力，促进教师专业成长，4月14日上午，新贝艺术幼儿园开展了音乐集体教学研讨活动。新贝艺术幼儿园的全体教师、胡霜洁特色教师工作室学员共同参与观摩研讨。

活动观摩

      首先，三位骨干教师进行了教学展示。小班组陆翠华老师执教的《小鸭子找朋友》，让幼儿在情景中感受、熟悉音乐旋律，尝试用各种身体动作表现音乐，体验结识新朋友并与同伴共同游戏的快乐。中班组董双丽老师执教的《小老鼠上灯台》，借助图谱让幼儿感知音乐节奏，共同制定游戏规则并进行音乐游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。大班组何惠老师执教的《花儿开》，让幼儿用齐唱、对唱、接唱的方式演唱歌曲，并尝试替换歌词，感受与同伴共同努力完成任务的满足和快乐。

分组研讨

       随后，老师们分成三组，围绕“有效互动”这一关键词对三个活动进行了现场研讨。大家畅所欲言、智慧碰撞，既能发现活动亮点，又能针对活动中的问题提出调整建议。在小组研讨后，每组派代表上台汇总发言，进一步提升梳理。

点评总结

       副园长吴华勤进行了点评，她指出：师幼互动是指教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程，对幼儿发展产生难以估量的影响。在师幼互动中，教师能够了解幼儿的兴趣需求，把握幼儿的年龄特点，了解幼儿的问题困惑，找到幼儿发展真正的增长点。她强调：要营造互动氛围，在宽松、愉悦、积极、开放的氛围中师幼互动的质量会大大提高。要关注互动信号，教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，是引导者、参与者、支持者，从而推动孩子与老师、与同伴充分互动。最后园长王玉莲对本次研讨活动进行了总结：研讨有主题，活动有质量，活动有延伸，鼓励大家借助研讨课这一平台，不断钻研，不断提升，不断积累。

       此次集体教学研讨活动，为教师专业成长提供了“相互学习、相互交流、共同研究、共同探索”的有效平台，提升了她们的教学与研课能力。